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Die Welt der Formen und Farben
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Kinder fühlen in erster Linie Farben, bevor sie Wörter für Farben aussprechen können. Obwohl Farben auf Kinder eine große Anziehungskraft ausüben, kennen Kleinkinder zunächst mehr Wörter für
Formen als für Farben. Eine Grundfarbe wie z.B. das Rot steht erst einmal im Mittelpunkt. Mit dieser Grundfarbe werdenerst einmal alle anderen Farben bezeichnet. Zwar können
Kindergartenkinder, sogar schon Babys, Farben unterscheiden, aber die Verbindung von Farbe und Sprache entwickelt sich sehr spät. Die Kinder leben heute viel mehr in einer
Farbenvielfalt. Früher dominierte für das Kinderspielzeug oder die Kinderkleidung die Signalfarbe Rot. Heute diktieren die Modefarben das Farbspektrum.
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Mit etwas 3 Jahren ordnen die Kinder die Gegenstände nach Farben, obwohl sie die Farbwörter noch nicht ganz beherrschen. Eine Welt ohne Farben ist unvorstellbar. Auch wir Erwachsenen reagieren
auf Farben, sie beeinflussen unsere Stimmungen. Um so mehr sind Kinder von dem Farbwunder fasziniert. Mit farbigen Aktionen wollen wir in die Zauberwelt der Farben eintauchen.
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Die Kinder lernen
Farben und Formen zu unterscheiden und benennen zu können
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Dies ist eine Grundvoraussetzung, um die Gegenstände in unserer Welt überhaupt voneinander unterscheiden zu können und ihnen einen Namen zu geben. Der Weg dahin führt über die folgenden Teilziele:
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gleiche Farben einander zuordnengleiche Formen einander zuordnenähnliche Farben (Farbtöne) einander zuordnenFarbtöne in eine Reihenfolge bringen (von hell zu dunkel, von rötlich zu bläulich, usw.)Formen
und Farben in der Umwelt/Natur suchen und wiederfindenFarben benennen könnenentdecken, daß komplexere Figuren aus mehreren gleichen oder verschiedenen Formen zusammengesetzt sind (Beispiel: Haus =
Recheck und Dreieck)Formen durch ganzkörperliche und feinmotorische Bewegungen und durch Tasten sensomotorisch erfahrenFormen und Farben emotional erfahren durch Spiele, Musik und Gesang, Erzähltexte und
bildnerisches Gestalten Farben als Stimmungsträger erfahrenEigenschaften von Formen und Farben erkennen (eckig, rund, leuchtend, dunkel, usf.)selbst “formen” und etwas farbig gestaltendurch
Tun und Beobachten erfahren, dass Farben und Formen sich verändern können oder verändert werden könnenwissen, dass alle Gegenstände ihre Farbe und Form haben
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